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哈尔滨工程大学科研诚信建设专项工作方案

文章作者:        创建时间:2024-05-30

哈尔滨工程大学科研诚信建设

专项工作方案

哈工程党发〔2024〕27号


为深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于科技自立自强的重要论述,进一步落实中共中央、国务院关于加强科研诚信建设的相关要求,依规开展科研工作,精准防范廉政风险,构建风清气正、求实创新的科研环境,更好服务高水平科技自立自强,结合学校实际,制定本方案。

一、目标要求

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面落实党中央、国务院关于加强科研诚信建设的总体要求,落实教育部、科技部、工信部等部委科研诚信建设要求,体系化推进科研诚信建设,坚持教育与惩治、预防与监督相结合,紧贴科研工作实际和特点规律,把科研诚信建设贯穿于科研工作、人才培养全过程。健全科学规范、防范有力、严肃惩戒的制度体系和权责统一、协同联动、监管到位的责任体系,完善科研诚信内部治理,营造鼓励创新、宽容失败、诚实守信的良好氛围,推动形成风清气正的科研生态。聚力高水平科技创新,为学校建设特色鲜明世界一流大学提供坚强保障。

二、重点任务

(一)建立科研诚信和科技伦理常态化教育机制

1.扎实推进学生学术规范教育

将科研诚信和科技伦理纳入人才培养方案,加强学习效果监测评估;强化导师在学生科研诚信和科技伦理教育中的关键作用和对学生日常教育和学术把关。在学生入学、奖励评优、研究生推免等节点开展专门学术规范教育,扣好学生从事科研工作的第一粒扣子

牵头单位:本科生院、研究生院

责任单位:各教学科研单位

完成时限:202412月并长期坚持

2.全面筑牢教师科研诚信底线

将科研诚信和科技伦理警示教育活动纳入教师招聘引进、岗前培训、职称晋升、岗位聘用、各类科研计划项目组织与实施、奖励申报、人才称号申报、成果发表等重要节点,同步签署科研诚信承诺书,明确承诺事项和违背承诺的处理要求。通过典型案例通报、警示教育、诚信谈话、诚信承诺等,筑牢思想防线,践行诚信之风。

牵头单位:党委教师工作部

责任单位:人力资源处、科学技术研究院、人文社科处、纪委办/监察处、各教学科研单位

完成时限:20247月并长期坚持

3.压紧压实各级科研诚信教育职责

将科研诚信工作纳入年度党的建设工作会议内容,对校内失信情况进行通报;利用召开会议、论证评审、检查验收等时机,抓好经常性提醒,把科研诚信建设与业务工作同部署、同推进、同检查;开设学风建设专栏,公布学风建设年度报告,公开学术不端行为调查处理结果。各教学科研单位每年面向本单位教师、学生开展不少于两次科研诚信、科研伦理警示教育活动,组织新入职教师和学生签订科研诚信承诺书,使师生了解科研失信行为,掌握《负责任研究行为规范指引(2023)》,年内实现教育全员覆盖。

牵头单位:科学技术研究院

责任单位:党委组织部、纪委办/监察处、党委教师工作部、审计处、本科生院、研究生院、各教学科研单位

完成时限:20247月并长期坚持

4.大力弘扬科学家精神

加强科学家精神宣传,讲好哈军工老一辈科学家故事,弘扬科技报国和追求真理、勇攀高峰的科学家精神。采用多样化的传播、宣传、培育方式,发挥网络媒体正向引导作用,选树榜样科学家、科技工作者,发挥示范引领作用;进一步发挥哈军工纪念馆、校史馆、科技成果展等科学家精神培育平台作用,激励广大科研人员志存高远,爱国奉献、矢志创新,营造良好的校风与学风。

牵头单位:党委宣传部

责任单位:党委教师工作部、科协秘书处、本科生院、研究生院

完成时限:202412月并长期坚持

(二)加强科研活动全过程诚信管理

5.完善科研项目全过程诚信管理

将科研诚信工作融入项目指南、立项论证、立项评审、科研投标采购、项目过程管理、试验鉴定、合同管理、经费管理、成果鉴定、结题验收等科研项目全过程,完善管理办法和细化工作流程,纵向项目和合同金额100万以上的横向项目关键环节主要工作资料档案留存不少于15年,管好关键人、管住关键事。学校科研管理人员要切实履行管理、指导、监督职责,加强对相关责任主体科研诚信履责情况的经常性检查。教师、科研人员、学生要遵照科研项目管理要求,落实科研数据可检验、科研过程可追溯、科研结果可复现要求,依法依规组织项目实施,按时保质保量完成各类科研任务。

牵头单位:科学技术研究院

责任单位:人力资源处、财务处、国有资产管理处、档案馆、各教学科研单位

完成时限:20247月并长期坚持

6.强化科研诚信管理关口前置

各教学科研单位和学校科研管理部门强化科研诚信管理防线前移,在事前约定科研诚信义务和违约责任追究条款,把科研诚信承诺事项前置,将科研诚信情况作为开展各类科研工作的首要审查标准,在各类科研合同(任务书、协议等)中约定科研诚信责任和追究条款,加强科研诚信守约管理。

教师、科研人员、学生在论文发表、专利申请、项目验收、奖励申报等学术和科研活动前,重点防范一稿多投、不实署名、虚假标注科技计划(专项、基金等)、数据图片造假、抄袭剽窃、隐瞒技术风险、擅自调整内容、降低指标、项目拖期、违规使用经费、合作人员科研失信等问题,严格把好学术关、诚信关。

科研项目负责人对研究报告、学术论文和其他科研成果的署名,研究数据真实性、实验可重复性,突破性科技成果、重大科技进展、推广转化成果的技术价值和技术风险等进行审核把关。

牵头单位:科学技术研究院、人文社科处、研究生院

责任单位:本科生院、人力资源处、国有资产管理处、各教学科研单位

完成时限:20247月并长期坚持

7.建立学术成果管理机制

各教学科研单位结合自身学科特点建立学术、科研成果管理制度及登记备案制度。科研成果第一完成人应当在取得科研成果3个月内,将全部署名作者知情书、实验场所和操作人员信息、原始数据保存方式及地点等向所在教学科研单位进行备案,保障科研数据的真实性和科研档案的完整性。未登记备案的公开发表学术、科研成果,在学位授予、年度考核、职称评审、岗位聘用、干部选任、奖励评优等评定中,教学科研单位不得向学校推荐,学校不予认定。未进行项目资助声明的专利不得作为财政资助科研项目结项验收的成果,成果完成人按照学校规定及科研合同要求合理、合规、合法进行科技成果转化。

牵头单位:科学技术研究院、人文社科处、人力资源处

责任单位:各教学科研单位

完成时限:202412月并长期坚持

8.加强各级各类专家管理

进一步完善各级各类专家管理,严格遴选、推荐工作程序,并开展党风廉政、科研诚信等资格审核。各职能部门根据管理需要建立的评审咨询专家库应实行动态管理,建立专家个人诚信记录,对专家学术道德、科研诚信、工作绩效情况进行评价,及时纳入或推荐优秀专家,调整不合格人员并通报专家所在其他的专家组织。各职能部门组织的各类评审过程中,采取有效措施确保专家客观公正发表意见建议,对评审工作实施有效监督,有利害关系的专家应主动回避。

牵头单位:人力资源处

责任单位:纪委办/监察处、科学技术研究院、人文社科处

完成时限:202412月并长期坚持

(三)进一步健全科研诚信工作体系

9.完善科研诚信管理体系

学校是科研诚信建设和预防处理学术不端行为的主体,科学研究与学术道德委员会是重大科技项目申报、科技评价和成果评定、重大平台建设、学术争议、科技伦理、学术道德和学风建设等方面的学术事项指导、决策、咨询的专门机构。相关职能部门按业务分工原则履行对分管领域科研诚信建设的管理、监督职责。各教学科研单位是科研诚信建设的直接管理主体,应将科研诚信工作纳入常态化管理。从事科学研究和学术活动的师生是科研诚信建设的直接责任人,应把科研诚信作为科技工作的生命线,恪守科学道德准则,遵守科研活动规范。

牵头单位:科学研究与学术道德委员会办公室(科学技术研究院)

责任单位:机关相关职能部门、各教学科研单位

完成时限:20247月并长期坚持

10.严肃处理科研失信行为

坚持零容忍,严肃责任追究。以刀刃向内、勇于自我革命的态度和决心处理科研失信问题,完善组织人事、人才培养、科研学术、学生管理、纪检监察等职能部门协同联动机制,修订学校科研失信查处管理制度,依法依规处理科研诚信案件。对论文代写买卖”“围标串标”“重复申报、拆分申报、拼凑拆分科研计划项目”“套取科研经费”“变相侵占科研成果”“多次实施科研失信行为或同时存在多种科研失信行为等从严从重处理,对严重违背科研诚信要求的行为依法依规终身追责。强化学校科研诚信严重行为数据库运用,实施科研失信结果互认、信息共享和联合惩戒,做到一处失信、处处受限

牵头单位:科学技术研究院、纪委办/监察处

责任单位:党委组织部、人力资源处、党委教师工作部、本科生院、研究生工作部、人文社科处、科协秘书处

完成时限:20247月并长期坚持

三、组织保障

(一)加强组织领导

学校科研诚信建设在校党委领导下进行,学校科学研究与学术道德委员会办公室(科学技术研究院)负责统筹协调,相关职能部门、各教学科研单位协同落实各专项工作。各单位要充分发挥主责意识,履行主体责任,找准工作流程上的漏洞、制度机制上的短板、监督监管上的盲区,纠建并举,对严重违背科研诚信要求行为及时上报学校处理,对苗头性科研诚信问题即查即改,纯正学校科研生态。

(二)强化督导检查

学校将依托纪检监察监督、巡察监督、审计监督、科研项目监理等形式,对各单位落实科研诚信要求情况进行督导检查,通过监察建议书、整改报告回头看等方式对发现的问题进行督促整改。

(三)落实约谈问责和通报机制

教学科研单位党政主要负责人是科研诚信建设第一责任人,学校将科研诚信建设成效纳入教学科研单位领导班子考核,坚决杜绝科研诚信建设松懈等行为,对于多次发生科研失信行为的教学科研单位责任人,纪检监察部门、机关职能部门将进行约谈、问责和通报。


 

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